lunes 19 de marzo de 2012

La madre de la Independencia. La Constitución de Cádiz cumple 200 años.

Víctor Arrambide Cruz

El mundo hispanoamericano celebra hoy 200 años de la promulgación de "La Pepa", nombre coloquial dado a la Constitución española de 1812, producto de las Cortes instaladas en la ciudad de Cádiz.

Este peculiar nombre proviene de la festividad católica de San José, que se celebra cada 19 de marzo. Pero ¿por qué es importante este bicentenario de la Constitución de 1812? ¿Y qué relación tenemos con ella?

En 1808, la abdicación de los monarcas Carlos IV y su hijo Fernando VII en Bayona ante Napoleón Bonaparte, y la invasión de las tropas francesas a España produjeron el rechazo general de la sociedad española.

Este rechazo devino en una lucha –que la historiografía de ese país denomina "Guerra de Independencia"– y en la formación de juntas de gobierno, tanto en la metrópoli como en las colonias –excepto en el Perú–, que serían las depositarias del poder que legítimamente le pertenecía a Fernando VII, a quien se le empezó a llamar el Deseado, por su situación en cautiverio.

La Junta Central, mientras se enfrentaba al avance de las tropas francesas, convocó a las Cortes Extraordinarias y Constituyentes, donde debería haber representantes no solo de España, sino también de las colonias. Para ello se llamó a elecciones para los representantes.
Por primera vez en muchos territorios, como en el Perú, se realizaba este tipo de elecciones, obviamente restringidas, era un sufragio universal masculino indirecto, basándose en la circunscripción parroquial. Finalmente, las Cortes se instalaron en Cádiz, ciudad sitiada por las tropas francesas, pero protegida por la Armada británica.

No todos los diputados elegidos llegarían a tiempo a la instalación de las Cortes, por el apremio de la situación política muchos representantes de las colonias fueron reemplazados provisionalmente por diputados residentes en España, tal es el caso de Dionisio Inca Yupanqui, representante del Perú en las Cortes, quien abogó por la abolición del tributo indígena.
El representante peruano más destacado sería el jurisconsulto Vicente Morales Duárez, quien sería presidente de las Cortes desde el 24 de marzo hasta el 2 de abril de 1812, fecha en que falleció.

Las Cortes y la Constitución de 1812 significarían un cambio radical en los territorios españoles. Influenciado por las ideas liberales de la Revolución francesa, las Cortes no solo abolirían tributo indígena, proclamarían derechos individuales como la libertad de imprenta, el cierre del Tribunal de la Inquisición, la monarquía constitucional, el tratamiento de "españoles" a todos los habitantes de los territorios de la Corona –exceptuando a la población negra, la creación de un gran mercado nacional entre la metrópoli y las colonias en América y Filipinas.

El impacto de la Constitución, sobre todo, en América sería tan importante porque rompe con el viejo esquema estamental absolutista. El poder no estaría copado por un grupo afín a la Corona, sino que debía compartirlo con las autoridades elegidas por los ciudadanos. En el caso del Perú, a pesar de las objeciones del virrey Fernando de Abascal, la Constitución sería juramentada en octubre de 1812.

La vigencia de la Constitución fue muy corta. Finalmente, después de la derrota de Bonaparte en Europa, Fernando VII regresaría al trono en 1814, y abolió las Cortes y la Constitución para retornar a un régimen absolutista.

Esta decisión desencadenaría en un descontento general en las colonias americanas que pedían el retorno de los derechos contemplados en la Constitución. Este descontento alimentaría el deseo de ser independientes a la metrópoli española. Una vez constituidas estas viejas colonias en repúblicas, el espíritu liberal de la Constitución gaditana de1812 se reflejó en sus primeras constituciones, como en el Perú, en nuestra primera Constitución de 1823. ¡Viva La Pepa!


Publicado en El Peruano el 19 de marzo del 2012

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lunes 5 de marzo de 2012

Bases del XXII Coloquio de Estudiantes de Historia PUCP

El XXII Coloquio Internacional de Estudiantes de Historia de la Pontificia Universidad Católica del Perú tiene como finalidad fomentar el diálogo entre estudiantes, investigadores y las instituciones vinculadas con la investigación histórica, para así permitir la discusión de nuevos temas y enfrentar los retos que representa la historiografía actual. En particular, el Coloquio tiene como objetivo brindar un espacio a los historiadores en formación para que expongan públicamente sus primeros avances de investigación y se adentren en la práctica académica.

1. Fecha y lugar de realización:
Del 22 al 26 de octubre de 2012, en el Auditorio de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú (Av. Universitaria 1801- San Miguel, Lima 32).

2. Organización
La Comisión Organizadora está conformada por alumnos de la especialidad de Historia de nuestra casa de estudios. Asesorada por el Dr. Miguel Costa Vigo, profesor del Departamento de Humanidades, cuenta con el apoyo de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, el Centro Federado de la misma Facultad, y el Departamento de Humanidades.

3. Participantes
3.1. Asistentes
Pueden participar como asistentes al evento estudiantes, egresados e investigadores de universidades peruanas y extranjeras, y público en general. La participación en el Coloquio no exige pago alguno.
Los asistentes al evento deben enviar un correo electrónico, indicando su nombre completo y el número de su documento de identidad, el cual deberán portar al ingresar al campus por motivos de logística y seguridad de la PUCP.
La fecha límite para inscribirse como asistente al evento es el día lunes 8 de octubre de 2012.
El público asistente inscrito que acredite la asistencia al 75 % de las mesas, sin incluir la conferencia inaugural, recibirá constancias de participación de forma gratuita, la cual será emitida al año siguiente de la culminación del evento.

3.2. Ponentes
Podrán presentarse como ponentes únicamente
 estudiantes de pregrado
 bachilleres que hubieran egresado con posterioridad a diciembre de 2009
 licenciados de la especialidad de Historia que hayan obtenido su título con posterioridad a diciembre de 2009
 estudiantes de maestría y doctorado
También se aceptarán trabajos históricos desde la perspectiva de disciplinas afines.
La convocatoria está abierta tanto para investigadores nacionales como extranjeros.
Se otorgarán constancias de participación de forma gratuita a ponentes y panelistas.

4. Ponencias
Las ponencias deberán estar constituidas por trabajos de investigación pueden que sean inéditos, originales y cumplan con los criterios fundamentales del quehacer académico.
La temática es libre, así como la aproximación al objeto de estudio.
Los trabajos pueden ser individuales o en coautoría de dos personas como máximo.
Las ponencias estarán sujetas a una rigurosa evaluación hecha por profesores de la PUCP y por la Comisión Académica del evento.
Para inscribirse como ponente es obligatorio enviar a la dirección electrónica del Coloquio los siguientes documentos:

 Ficha de datos personales
1. Nombre completo
2. Institución de procedencia
3. Dirección postal
4. Teléfono de contacto
5. Correo electrónico
6. Breve currículum del autor (máximo dos párrafos)
7. Señalar, de ser necesario, materiales auxiliares para la exposición

 Ficha de la ponencia
1. Título
2. Sumilla

 Estructura de la ponencia
1. Título
2. Cuerpo. Los trabajos no deberán exceder las 15 carillas escritas a espacio y medio en hoja tamaño A4 y en fuente Times New Roman de 12 puntos. El sistema de citado debe ser el numérico-alfabético (en nota al pie de página).
3. Bibliografía y fuentes. No se considerarán dentro del máximo de carillas.
4. Apéndice. En caso sean necesario agregar ilustraciones, gráficos, cuadros, etc. Tampoco se considerarán dentro del límite de carillas.
De no cumplir con los requerimientos previamente especificados, los trabajos no serán tomados en cuenta en el proceso de selección.

La recepción de ponencias tendrá como fecha límite el día martes 31 de julio del 2012. Se informará con oportuna anticipación a los autores cuyas ponencias hayan sido aceptadas.

La exposición de los trabajos se realizará en mesas temáticas, donde cada ponente dispondrá de 20 minutos para su presentación. Los comentarios estarán a cargo de un alumno junto con un profesor. Para responder a los comentarios, cada ponente dispondrá de 5 minutos. Además, se dará tiempo para que el público asistente realice preguntas a los ponentes sobre sus trabajos.

5. Subvención de ponentes de fuera de Lima
Los miembros de la Comisión Organizadora recibirán a los ponentes extranjeros y de provincia en el aeropuerto o terminal terrestre correspondiente y los escoltarán al alojamiento reservado para ellos. Por lo tanto, deberán avisar tres días antes como mínimo acerca de su hora de llegada a Lima y el medio de transporte a utilizar.

La estadía de los ponentes será cubierta por el XXII Coloquio del 22 al 26 de octubre en un alojamiento coordinado por la Comisión Organizadora, sin costo alguno para el ponente. Los detalles del alojamiento les serán confirmados de forma oportuna. Cualquier gasto extra al programado deberá ser cubierto por el ponente.
Durante los cuatro días del evento los ponentes estarán invitados a almorzar en el campus universitario, sujeto a confirmación.

La Comisión Organizadora cubrirá los gastos personales solo del ponente. Si este decide venir acompañado de algún familiar tendrá que cubrir los gastos que generen, dado que el XXII Coloquio no se hará responsable de los mismos.

6. Contacto:
Mayor información puede ser solicitada a las siguientes direcciones electrónicas:
http://blog.pucp.edu.pe/coloquiodehistoria
http://facebook.com/coloquiohistoriapucp
http://twitter.com/#!/ColoquiohistPUC
coloquiohistoria@pucp.edu.pe

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miércoles 29 de febrero de 2012

Miles de manifestantes protestan en 57 ciudades contra los recortes y la reforma laboral

Vía ElMundo.es

Miles de personas se han manifestado en 57 ciudades españolas convocadas por los sindicatos UGT y CCOO para protestar contra la reforma laboral.
Unas 3.000, según fuentes policiales, y 50.000, según los organizadores, se han concentrado en la madrileña Puerta del Sol entre gritos de "huelga".
En Barcelona ha ocurrido algo similar. Unas 50.000, según los sindicatos, y 10.000, según los Mossos de Esquadra, se han manifestado contra las políticas de recortes de la Generalitat y el gobierno.

En Andalucía se ha repetido la misma estampa bajo el lema "Europa se moviliza ¡Basta ya! No a los recortes sociales y laborales".

Los manifestantes se han sumado así a la Jornada de Acción Europea por el empleo y la justicia social, promovida en 800 ciudades europeas por la Confederación Europea de Sindicatos.

A la concentración de Madrid han acudido el secretario general de UGT, Cándido Méndez; el secretario general de UGT de Madrid, José Ricardo Martínez; el secretario general de CCOO de Madrid, Javier López, y el secretario de la Comunicación de la Confederación Sindical de CCOO, Fernando Lezcano.

Mientras Martínez ha considerado "imprescindible" una huelga general en Madrid "contra las políticas de Esperanza Aguirre", y López ha afirmado que "el 11 de marzo toda España sabrá la fecha de la huelga general", Méndez ha abogado por una "oportunidad a la negociación" con el Gobierno, aunque los sindicatos sean "la única voz que clama en el desierto".

Méndez aseguró que el Gobierno todavía está a tiempo de corregir la reforma laboral, aunque ha indicado que será el próximo 9 de marzo cuando los órganos de dirección de CCOO y UGT decidirán si se convoca una huelga general contra ella.

Entre los asistentes se encontraba el coordinador general de IU, Cayo Lara, que ha dicho que, en caso de que los sindicatos convoquen finalmente la huelga general, su partido la apoyará "a tope y sin ninguna duda".

Entre gritos de "huelga", pancartas con mensajes como 'Pueblo manso, buen esclavo', 'Sin pan, sin paz', 'Reforma laboral, violencia legal', 'Guantánamo laboral' o 'Rompéis el pacto social', y banderas de los sindicatos convocantes, sus representantes han hecho una llamada a la ciudadanía a "reaccionar" también ante "el recorte de soberanía" en favor de la canciller alemana Ángela Merkel y su Gobierno.

López ha animado a "toda la sociedad" a sumarse a esta "lucha" y a los "votantes de la derecha" a que "tomen nota, pues si quieren combatir, aquí tienen sus filas".

Los convocantes han anunciado a los asistentes las fechas de las próximas movilizaciones, que se celebrarán el próximo 8 de marzo, Día de la Mujer Trabajadora, y el 11 de marzo.

Al comienzo de la concentración, un delegado sindical de la empresa Valeo ha cantado un rap con la participación de los manifestantes, que coreaban "así no suena bien" tras mensajes como "los empleos más baratos" o "los contratos más precarios".

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Conv. Simposio: “Relaciones internacionales en las Américas: economía, mercados y sociedad de la era de las exportaciones a la Segunda Posguerra”

Convocante:
Dra. Maria-Aparecida Lopes y Dra. María Cecilia Zuleta
Tipo de convocatoria:
Ponencia
Fecha límite:
Lun, 2012-03-05
Correo electrónico:
mlopes@csufresno.edu
Texto de la convocatoria:
Solicitud de resúmenes para participar del simposio Relaciones internacionales en las Américas: economía, mercados y sociedad de la era de las exportaciones a la Segunda Posguerra

Tercer Congreso Latinoamericano de Historia Económica, CLADHE III
Bariloche, Argentina, octubre 2012.

Coordinadoras:
Dra. Maria-Aparecida Lopes
California State University, Fresno
Dra. María Cecilia Zuleta
Centro de Estudios Históricos-El Colegio de México

Relaciones internacionales en las Américas: economía, mercados y sociedad de la era de las exportaciones a la Segunda Posguerra.

Este simposio se propone examinar -bajo la luz de renovados enfoques temáticos y metodológicos- las relaciones internacionales americanas de los siglos XIX y XX. El propósito principal que se plantea es el análisis histórico de las relaciones y dinámica inter regional e internacional de las economías y sociedades americanas de los siglos XIX y XX: las relaciones y flujos comerciales y financieros, los actores y agencias inter actuantes, los procesos de integración socio-económica, en distintos espacios del continente. Un propósito principal de este simposio es reunir diferentes y diversos casos de estudio del continente americano, así como proponer aproximaciones comparativas o contrastadas sobre cuestiones de debate en los estudios históricos internacionalistas: las interacciones e interdependencia económica entre los estados y su dinámica de cooperación y competencia, el papel de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, y la participación de actores individuales y colectivos en las interacciones económicas internacionales americanas: empresarios y financieros, compañías, consumidores, organizaciones sindicales y de trabajadores, entre otros actores. Los tópicos a discutir se ubicarán en dos ejes principales (aunque no excluyentes): la internacionalización de los mercados de bienes y factores, y del consumo – y los actores y dinámicas que ésta moviliza-, así como la dinámica de interacción, negociación y cooperación económica internacional resultante en a acuerdos y convenios bilaterales y multilaterales de cooperación regional e internacional en el comercio, los transportes, las comunicaciones, la energía, la sanidad agropecuaria.

La coordinadoras recibirán propuestas de ponencias (resúmenes de aproximadamente un párrafo) hasta el 5 de marzo, 2012. Favor enviar resúmenes las siguientes direcciones electrónicas

ceciliazuleta@yahoo.com y mlopes@csufresno.edu

…………………………
Maria-Aparecida Lopes, Ph.D.
Associate Professor
Department of Chicano and Latin American Studies
California State University, Fresno
5340 North Campus Drive M/S SS97
Fresno, CA 93740-8019
(P) 559.278.8808 (F) 559.278.6468

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domingo 19 de febrero de 2012

La historia y la identidad peruana

Por Martín Tanaka
Tomado de La República,  19 de febrero de 2012

La semana pasada participé en un seminario con docentes en el que discutimos sobre las miradas del país que transmite nuestra escuela pública, y vimos que aún ahora se halla relativamente vigente lo que Gonzalo Portocarrero y Patricia Oliart llamaron en 1986 “la idea crítica del Perú”, en la que la historia del país aparece como una sucesión de “episodios traumáticos y de esperanzas frustradas”. El Imperio Incaico, nuestra “mejor época” fue destruido por un puñado de invasores. La Colonia está marcada por el abuso, y el fracaso de Túpac Amaru impidió que esto cambiara, de allí que la Independencia no tuviera mayor significación y fuera traída “desde afuera” por San Martín y Bolívar. En el siglo XIX vivimos “a la deriva”, y por eso fuimos derrotados en la Guerra del Pacífico. Finalmente, en el siglo XX, diversos intentos reformistas fueron derrotados por la oligarquía.

El Perú sería un país inmensamente rico, y si el pueblo es pobre es porque la riqueza es apropiada por potencias extranjeras, gobernantes y élites corruptas y egoístas. La enseñanza de la historia debería mantener vivo este recuento de agravios para fundamentar una futura liberación, que requeriría necesariamente de cambios muy radicales. No debería sorprendernos la vigencia de estas ideas en la escuela y en nuestra cultura política; hace unas semanas comentaba un artículo de Sinesio López en el cual, a grandes rasgos, se basaba en este tipo de lectura (“La captura de Ollanta”, LR, 29/1/12).

De cara a la conmemoración o celebración del bicentenario de nuestra Independencia, urge un gran debate nacional en torno, primero, a la veracidad histórica de esta visión y, segundo, si es que esta es la visión de nuestra historia a partir de la cual queremos construir nuestro futuro como país. Respecto a lo primero, habría que decir que el mundo prehispánico fue admirable pero despótico, y se derrumbó por sus contradicciones internas, como han señalado María Rostworowski y otros. Nuestro orden colonial está marcado por el mestizaje y la asimilación local de los elementos provenientes de Occidente, donde, si bien fue estamental, en él pudo desarrollarse una elite indígena. Habría que leer más a Juan Carlos Estenssoro y otros.

Sobre la Independencia habría que leer más a Scarlett O’Phelan, quien rescata una larga historia de sublevaciones mestizas y criollas en nuestro territorio. Sobre el siglo XIX y la formación del Estado nacional habría que leer a Cristóbal Aljovín, Gabriela Chiaramonti o Cecilia Méndez, por ejemplo, quienes muestran complejas articulaciones políticas entre elites y sectores populares. Más adelante perdimos la Guerra con Chile pero, como muestra Carmen McEvoy, sería un error asumir el discurso del triunfador, según el cual ellos ganaron por ser “superiores” y nosotros “inferiores”. Finalmente, ya en el siglo XX, el propio Sinesio López ha planteado la visión de un Estado que va democratizándose progresivamente a partir de “incursiones de los de abajo”.

Sobre estas bases podríamos abordar mejor el segundo desafío. No deberíamos entender la historia como el remoto e inescapable origen de los males que, inalterados, sufrimos en el presente, sino como un escenario complejo y cambiante siempre abierto a diversos desenlaces, donde no hay oposiciones binarias ni determinismos ni esencias inevitables, de modo que el cambio está disponible para todos en el futuro y no pasa por fórmulas simplistas.

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viernes 10 de febrero de 2012

II Seminario "La Independencia del Perú: Espacios públicos, actores sociales y lenguaje político"

Con motivo del III Congreso Internacional de Estudiantes de Historia organizado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que se realizará el próximo mes de junio, este jueves 23 y viernes 24 de febrero se realizará el II Seminario "La Independencia del Perú: Espacios públicos, actores sociales y lenguaje político", donde disertarán algunos especialistas sobre ese periodo de nuestra historia, con motivo del próximo bicentenario.

Lugar:
Auditorio del Instituto Raúl Porras Barrenechea
Calle Colina 398.

Miraflores





PROGRAMA

*1º Día: Jueves 23 de febrero.

Mesa Introductoria:
Hora: 4:00 p.m.
- "La independencia peruana en el marco de las revoluciones liberales".
Mg. Rolando Rojas Rojas

Mesa Nº1: ACTORES SOCIALES
Hora: 4:30 p.m.
- "El cabildo de Arequipa durante el “Bienio Trascendental” (1808-1810)"
(Mg. Fernando Calderón)

- “Deprimir la autoridad: la Constitución de Cádiz en las ciudades de Arequipa
y Puno, 1813-1814”.
(Lic. Wilver Álvarez)

-Descanso-

Hora: 6:30 p.m.
- “Las Cortes de Cádiz y la interpretación de la igualdad jurídica por el
indígena Gaspar Jurado”.
(Lic. Marissa Bazán)

- “Elites indias y el proceso de independencia en el valle del Mantaro,
1808-1821”
(Dr. Carlos Hurtado Ames)


*2º Día: Viernes 24 de febrero.

Mesa Nº 2: LENGUAJE POLÍTICO
Hora: 4:00 p.m.
- “Los conceptos de ciudadano y democracia”
(Lic. Francisco Núñez)

- “Los conceptos de patria y nación”
(Lic. David Velásquez)

- “Libertad y orden en el Perú. Entre las reformas borbónicas y
la independencia”
(Dr. Álex Loayza)

-Descanso-

Mesa N°3: ESPACIOS PÚBLICOS
Hora: 6:30 p.m.
- “Al servicio del poder. La actividad editorial y tipográfica de Guillermo
y Manuel del Río. Lima y Callao, 1793-1825”
(Lic. Roberto Niada)

- “El poder del discurso. El itinerario político de la prensa durante
la independencia. Perú, 1810-1825”
(Lic. Daniel Morán)


- Certificados:
Estudiantes de la UNMSM: S/. 12.00
Estudiantes externos: S/. 15.00


Con el apoyo de:

INSTITUTO RAÚL PORRAS BARRENECHEA.
Centro de Altos Estudios y de Investigaciones Peruanas

Organiza:

III CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES
DE HISTORIA ( 2012)

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martes 31 de enero de 2012

Congreso: "La Constitución de Cádiz de 1812 a doscientos años: perspectivas e impacto en el occidente novohispano"

CONVOCATORIA

ANTECEDENTES. En el marco de las conmemoraciones del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución en el año de 2010, surgió la iniciativa de un grupo de académicos, de diversas instituciones, para crear un Seminario permanente que permitiera analizar y dar cuenta del desarrollo del constitucionalismo en México desde una perspectiva jurídica como histórica.

Para ello, la Unidad Académica de Estudios Regionales de la Coordinación de Humanidades de la UNAM convocó en mayo de 2011 a diversos académicos de instituciones localizadas en la Región de la Ciénega tanto del Estado de Michoacán, como del Estado de Jalisco, para evaluar la viabilidad de conformar dicho Seminario. Fruto de esta primera reunión fue la celebración de un primer encuentro académico, en septiembre de 2011, bajo el título de Independencia y Constitución, en el cual se tomó como tema la celebración del bicentenario de la Suprema Junta Nacional Americana como antecedente de los Elementos constitucionales… de Ignacio López Rayón, uno de los fundamentos de la cultura constitucional mexicana.

En el encuentro participaron académicos adscritos a varias instituciones como: El Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara, La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, La Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), La Universidad José Martí de Sancti Spiritus (Cuba), La Secretaría de Cultura de Michoacán, El Colegio de Michoacán, A.C. (COLMICH), La Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (UCM) y La UNAM a través de la Coordinación de Humanidades, el Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ-UNAM) y la Unidad Académica de Estudios Regionales (UAER-UNAM). El éxito de este encuentro ha motivado a los organizadores para proseguir con el diálogo académico para el análisis de esta parte fundamental de nuestra historia jurídica, política y social.

Por ello, El Centro Universitario de la Ciénega de La Universidad de Guadalajara, El Centro de Estudios Históricos de El Colegio de Michoacán, A.C., La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, La Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo y La Universidad Nacional Autónoma de México a través de La Coordinación de Humanidades, El Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ-UNAM) y la Unidad Académica de Estudios Regionales (UAER-UNAM), por medio del Seminario Permanente Independencia y Constitución:

CONVOCAN:

Al Congreso Internacional La Constitución de Cádiz de 1812 a doscientos años: perspectivas e impacto en el Occidente novohispano, que se llevará a cabo los días 26, 27 y 28 de septiembre de 2012 en la UAER, ubicada en Jiquilpan de Juárez, Michoacán, bajo las Bases siguientes:

1º. Podrán participar aquellos académicos, investigadores y estudiantes interesados en el tema y que presenten propuestas originales e inéditas para su estudio desde una perspectiva jurídica, histórica y de otras disciplinas sociales, bajo los ejes temáticos siguientes:
a) La importancia jurídica de la Constitución de Cádiz a la luz del constitucionalismo mexicano.
b) El impacto social, político y jurídico de la Constitución de Cádiz en la región del Occidente novohispano durante la guerra de Independencia.
c) La Constitución de Cádiz y la independencia de México y/o de la América Española.

2º. Los interesados deberán enviar al Comité Organizador, el título y resumen de su ponencia, de por lo menos media cuartilla, para la selección por parte del Comité Académico del Seminario. La fecha límite para la recepción será el miércoles 29 de febrero de 2012. Además se deberá incluir: a) Nombre completo, b) grado académico; c) institución de adscripción y d) correo electrónico.

3º. El Comité Académico del Seminario evaluará y seleccionará aquellas propuestas que se ajusten a los criterios académicos pertinentes, comunicando los resultados a más tardar el lunes 26 de marzo de 2012.

4º. La entrega de las ponencias definitivas al Comité Organizador, deberá hacerse el 20 de agosto de 2012 como fecha límite, para su inclusión en un CD de trabajo que se repartirá a todos los participantes durante el Seminario. Las ponencias deberán tener un máximo de 15 cuartillas de extensión.

5º. Cada participante contará con 20 minutos para la exposición de su ponencia en una mesa de trabajo temática que contará con un moderador.

6º. Posteriormente al Seminario, los trabajos enriquecidos por la discusión en el evento deberán turnarse a los organizadores para su dictamen y publicación. La publicación de la memoria se hará por las instituciones académicas convocantes.

7º. Las normas de entrega de los textos definitivos para su publicación son las siguientes:
a) Los trabajos deberán entregarse, al Comité Organizador, en archivo electrónico en formato de texto .doc o compatible, acompañado de la versión impresa del mismo.
b) La extensión será entre 25 y 30 cuartillas a doble espacio en letra Arial de 12 puntos, notas y bibliografía incluidas.
c) Las notas se incluirán a pié de página y la bibliografía completa al final.

8º. El Comité Académico del Seminario estará integrado por:
José Luis Soberanes Fernández, UNAM
Víctor Gayol, COLMICH
Francisco Ramos Quiroz, UMSH
Alfonso Hernández, U de G
Eduardo Alejandro López Sánchez, UNAM

9º. El programa del Seminario, incluirá cuatro conferencias magistrales de reconocidos académicos mexicanos y extranjeros.


A T E N T A M E N T E

EL COMITÉ ORGANIZADOR

Jiquilpan de Juárez, Michoacán, a 20 de enero de 2012.

Unidad Académica de Estudios Regionales de la Coordinación de Humanidades de la UNAM, Av. Lázaro Cárdenas s/n Esquina Felicitas del Río, Col. Centro, C.P. 59510, Jiquilpan de Juárez, Michoacán.

Tels: (01 353) 533 07 58 y 533 05 57

sroan@humanidades.unam.mx
mceja@humanidades.unam.mx
elopez@humanidades.unam.mx

Convocatoria en PDF, ver aquí.


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Comunicado sobre el XV Curso Taller de Historia del Perú

COMUNICADO

El Museo de Arqueología y Antropología de San Marcos comunica al público en general que, por motivos de fuerza mayor ajenos a la voluntad del Museo, se ha visto en la necesidad de suspender el XV Curso Taller de Historia del Perú, que se iba a realizar del 6 al 21 de febrero del presente.

Agradecemos su comprensión y solicitamos las disculpas del caso por los inconvenientes que genere esta decisión.

Las personas que hayan efectuado el pago de inscripción sírvanse acercar a la Dirección General del Centro Cultural de San Marcos para coordinar los trámites de la devolución del dinero correspondiente.

Dirección del Museo de Arqueología y Antropología de San Marcos.

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Primer Taller de Actualización en Corrección de Textos

31 de enero, 2, 7, 9, 14 y 16 de febrero
De 6:30 p.m. a 8:30 p.m.

Actualmente, con la tecnología y el avance informático, la publicación de textos ha cobrado mayor dinamismo; por ello, es necesario contar con correctores que conozcan en profundidad el castellano y sean capaces de agregar un verdadero valor al producto editorial. Este primer taller de actualización apunta, precisamente, a la mayor calificación del corrector.

EXPOSITORES
Rosario Arroyo es periodista colegiada, comunicadora social, correctora y editora, con una amplia experiencia docente. Es experta en ortotipografía.
Fernando Carbajal es lingüista por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es redactor, corrector y editor de textos con vasta experiencia en el campo editorial.

Sofía Rodríguez es lingüista por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Es correctora profesional con 17 años de experiencia. Docente universitaria y consultora en redacción y estilo.

TEMARIO
31 de enero
1. La corrección de textos como oficio
Antecedentes
Aptitudes y herramientas del corrector
Campo de trabajo y tarifas
El corrector del siglo XXI
Profesor: Fernando Carbajal

Jueves 2 de febrero
2. La corrección: más allá de la ortografía
Normas actuales de ortografía de la RAE
Casos de ortografía dudosa
Palabras de doble acentuación. Usos en el Perú.
Profesora: Rosario Arroyo

Martes 7 de febrero
3. Errores gramaticales
La discordancia
La concordancia nominal y verbal. Casos difíciles.
El haber
El gerundio malo. ¿Cómo identificarlo?
Profesora: Sofía Rodríguez

Jueves 9 de febrero
4. Errores frecuentes en la redacción
Los textos redundantes
La pobreza léxica
Profesor: Fernando Carbajal

Martes 14 de febrero
5. La palabra en el texto
La significación. El uso de la palabra precisa en el texto.
Las palabras "depredadoras" más comunes en el castellano actual
El tratamiento de los neologismos, tecnicismos y extranjerismos
Profesora: Sofía Rodríguez

Jueves 16 de febrero
6. La ortotipografía en el trabajo del corrector
a. Concepto
b. Diferencias entre la ortografía técnica, la ortografía científica y la ortotipografía
c. Códigos tipográficos y manuales de estilo
d. Algunas de las más importantes reglas de ortotipografía
Profesora: Rosario Arroyo

METODOLOGÍA
Son seis charlas teórico­prácticas. El profesor desarrollará el tema en estudio y luego orientará a los participantes en la resolución de casos que revisten cierta dificultad y que no suelen ser tratados en la bibliografía disponible.

CERTIFICACIÓN
Ascot Perú otorgará certificado de participación a las personas que asistan a cinco de las seis charlas del taller.

LUGAR
Auditorio del Instituto Raúl Porras Barrenechea (calle Colina 398, Miraflores)

COSTO DEL CURSO
El pago por la inscripción asciende a S/. 200. Deberá abonarse en el Banco de Crédito del Perú. Cuenta de ahorros en soles: BCP 194-20244936-0-29

INFORMES
Ascot Perú
Web: www.asociaciondecorrectores.org.pe
Teléfonos: 99738-­­­­­­­­­6806, 99927-8607, 99708-8713
Correo electrónico: info@asociaciondecorrectores.org.pe

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